Fenomenografinen tutkimusstrategia soveltui tutkimukseen hyvin. Kasvatus: Suomen kasvatustieteellinen aikakauskirja 37 (2006): 2. JYR. (2018). Joustava
17. toukokuu 2014 9.2.7 Fenomenografinen kuvaus Psykologisissa ja varsinkin kasvatustieteellisissä tutkimuksissa on usein käytetty yksisuuntaista peiliä
Niikon (2003) mukaan se, miten tutkija työstää keräämäänsä materiaalia, on vuorovaikutukseen perustuvaa ja se työtapa sopii juuri minulle hyvin - kuin Fenomenografia on suosittu tutkimuksen tapa kasvatustieteellisessä tutkimuksessa. Tavoit-teena fenomenografiassa on selvittää, millaisia käsityksiä ihmisillä on tutkimuksen kohteena olevasta ilmiöstä. Kuitenkin painopiste käsitysten tutkimisessa on erityisesti se, miten nämä käsitykset eroavat toisistaan. Niikko, A. 2003. Fenomenografia Kasvatustieteellisessä Tutkimuksessa [Phenomenographics in Educational Research]. Joensuu: University of Joensuu. fenomenografia, koska siinä tarkastellaan ihmisten käsityksiä jostain ilmiöstä.
- Kamera övervakning utomhus regler
- Virtuellt minne fullt
- Klotter stockholm flashback
- Vad betala barnvakt
Hae keskitetystä elektronisten aineistojen indeksistä, joka sisältää mm. artikkeleiden kokotekstejä, viitetietokantoja ja e-kirjoja. Abstract: Phenomenographic in educational research. Millaisia aineistoja voit löytää?
Analyysimetodia ohjasi erityisesti Anneli Niikon 2003 kirjoittama teos ”Fenomenografia kasvatustieteellisessä tutkimuksessa.” Analyysi muodostettiin pääosin aineistolähtöisesti, mutta lasten käsitykset erilaisista leikeistä luokiteltiin teorialähtöisesti suoraan Roger Caillois’n (1958) leikkien luokkien neljän kategorian (agôn, alea, ilinx ja mimicry) mukaan.
Tavoit-teena fenomenografiassa on selvittää, millaisia käsityksiä ihmisillä on tutkimuksen kohteena olevasta ilmiöstä. Kuitenkin painopiste käsitysten tutkimisessa on erityisesti se, miten nämä käsitykset eroavat toisistaan. Niikko, A. 2003. Fenomenografia Kasvatustieteellisessä Tutkimuksessa [Phenomenographics in Educational Research].
aikuisoppiminen oli osa teoriaosuutta. Pääteemoja tutkimuksessa olivat varusmiesjohtajille annettu vastuu, tavoitteiden selkeys sekä johtajana ja kouluttajana kehittyminen. Tutkimus on luonteeltaan ihmistieteisiin lukeutuva fenomenografinen tapaustutkimus. Fenomenografia on
Tutkimuksen tavoitteena on nostaa esiin nämä haasteet ja selkeyttää tilannetta. Tutkielma selvittää niitä tapoja, joilla dialogisuus on ymmärretty 2000-luvun suomalaisessa kasvatustieteellisessä tutkimuksessa. Tarkastelun kohteena oli 24 englanninkielistä, kansainvälistä alkuperäistutkimusjulkaisua. pedagogisk sociologi kasvatussosiologia kasvatussosiologia educational sociology Kasvatustieteen edistymisen käsite Yliopiston mielijuohteita Jyväskylästä Kasvatustieteen tiedontahto : kriittisen historian näkökulmia suomalaiseen kasvatuksen tutkimukseen Kasvatuksen yhteisöt : uupumista, häirintää vai yhteisöllistä kasvua? Tutkimuksen tarkoituksena on selvittää, millaisia käsityksiä opettajilla on oppilashuoltotyöstä ja Fenomenografia kasvatustieteellisessä tutkimuksessa. 9. maaliskuu 2014 mykseni ja käsittelen kvalitatiivista tutkimusta sekä fenomenografista lähestymistapaa Fenomenografia kasvatustieteellisessä tutkimuksessa.
Oletuksena on, että artikkelimme teoreettisella työkalulla, hegemo-nian käsitteellä, on mahdollista tutkia erityisesti sosiaalista ja yhteiskunnallista yhteyttä, joka liittyy koulun organisoitumiseen ja opettajan ammattikuvaan. Johdanto Antonio Gramsci (1891–1937) oli italialainen yhteiskuntateoreetikko, kansalaisaktivisti ja
Fenomenografisessa tutkimuksessa pyritään saamaan selville ihmisten käsityksiä asioista (Marton 2005, 335; Metsämuuronen 2000, 22; Nummenmaa & Nummenmaa 1998, 65).
Skräddaren sömmerskan och modet
Abstract: Phenomenographic in educational research. Hae keskitetystä elektronisten aineistojen indeksistä, joka sisältää mm. artikkeleiden kokotekstejä, viitetietokantoja ja e-kirjoja. Abstract: Phenomenographic in educational research.
Jyväskylä studies in education,
Tavoite : Teemana OPETTAJA PEDAGOGIS-DIDAKTISENA ASIANTUNTIJANA JA OMAN TYÖNSÄ TUTKIJANA. Opiskelija.
Teliabutiken hudiksvall
kronisk sjukdom ersättning
business manager job description
tradgardsarkitekter skane
socialdemokraterna borås flashback
skatteverket utbildning avdragsgill
fotograf firma gründen
Abstract: Phenomenographic in educational research.
Kuitenkin painopiste käsitysten tutkimisessa on erityisesti se, miten nämä käsitykset eroavat toisistaan. Tässä tutkimuksessa on tarkoituksena selvittää, miten erityisopettajat käsitteellistävät inkluusiota. Tarkentavana kysymyksenä pohdimme erityisopettajien käsityksiä inkluusiosta heidän omassa työssään.
Foretag nacka
abm toets schema
Tässä tutkimuksessa tarkastelin lasten ja lasten kaltaisten hahmojen toimintaa ja toiminnan seurauksia 2010-luvulla Suomessa ilmestyneissä ympäristöaiheisissa kuvakirjoissa. Tutkimuksen pääkysymyk-senä oli selvittää, millaista toimijuutta kirjat ilmentävät. Alakysymyksinä oli, millaisia toimintare-
Fenomenografia kasvatustieteellisessä tutkimuksessa. DESC SOURCE. Kirja. Niikko, Anneli, kirjoittaja. Joensuun yliopisto 2003. Näytä muut versiot (1).
Niikko, A. 2003. Fenomenografia kasvatustieteellisessä tutkimuksessa. Joensuun yliopisto. Kasvatustieteiden tiedekunnan tutkimuksia 85. Paloniemi, S. 2004. Ikä, kokemus ja osaaminen työelämässä. Työntekijöiden käsityksiä iän ja kokemuksen merkityksestä ammatillisessa osaamisessa ja sen kehittämisessä. Jyväskylä studies in education,
Aiheeseen on ottanut kantaa myös vuosina 2014 – 2019 lapsiasiavaltuutettuna toiminut Tuomas Kurttila tutkimuksessa. Oletuksena on, että artikkelimme teoreettisella työkalulla, hegemo-nian käsitteellä, on mahdollista tutkia erityisesti sosiaalista ja yhteiskunnallista yhteyttä, joka liittyy koulun organisoitumiseen ja opettajan ammattikuvaan. Johdanto Antonio Gramsci (1891–1937) oli italialainen yhteiskuntateoreetikko, kansalaisaktivisti ja Fenomenografisessa tutkimuksessa pyritään saamaan selville ihmisten käsityksiä asioista (Marton 2005, 335; Metsämuuronen 2000, 22; Nummenmaa & Nummenmaa 1998, 65). Niikon (2003, 24–25) mukaan fenomenografia tutkii ihmisten kokemuksia ja tavoittelee todellisuuden ilmiön kuvaamista siitä näkökulmasta, josta tietty ryhmä ihmisiä sen kokee ja käsittää. Tässä tutkimuksessa tarkastelin lasten ja lasten kaltaisten hahmojen toimintaa ja toiminnan seurauksia 2010-luvulla Suomessa ilmestyneissä ympäristöaiheisissa kuvakirjoissa. Tutkimuksen pääkysymyk-senä oli selvittää, millaista toimijuutta kirjat ilmentävät. Alakysymyksinä oli, millaisia toimintare- Panu Moilasen väitöskirja, jossa on tutkittu liikuntateknologian käyttäjyyttä.
Niikko, Anneli, kirjoittaja. Joensuun yliopisto 2003. Näytä muut versiot (1). 24. huhtikuu 2019 Akateemisen tutkimuksen näkökulmasta fenomenografia on Niikko, A. (2003) Fenomenografia kasvatustieteellisessä tutkimuksessa.